Was würden Sie sagen, wenn ich Ihnen verrate, dass eines der Geheimnisse, um das volle Potenzial Ihres Kindes zu entfesseln, Sie keinen Cent kosten würde?
Nein, wir haben keine kostenlosen Matheunterrichts-Angebote in Ihrer Nachbarschaft. Was wir haben, ist noch wertvoller.
Eltern können die Neugierde ihrer Kinder fördern und deren Widerstandsfähigkeit stärken. Sie können beeinflussen, ob ihre Jugendlichen die Art von Einstellung zu harter Arbeit und Lernen haben, die ihr volles Potenzial entfachen wird.
Eine Denkweise fördern, die persönliches und intellektuelles Wachstum vorantreibt
Eine Denkweise, die emotionales und intellektuelles Wachstum fördert, neigt nicht zu einfachen Lösungen.
Sie sucht nach Herausforderungen. Carol Dweck, Professorin für Psychologie an der Stanford University und Autorin von „Mindset: The New Psychology of Success“, nennt diese Perspektive eine „Wachstumsmentalität“.
Mit einer Wachstumsmentalität, so schreibt sie, „glauben Menschen, dass ihre grundlegendsten Fähigkeiten durch Einsatz und harte Arbeit entwickelt werden können – Intelligenz und Talent sind nur der Ausgangspunkt.“
Dr. Dweck argumentiert weiter, dass diese spezielle Sichtweise eine Liebe zum Lernen schafft, und eine Liebe zum Lernen ist absolut entscheidend für bedeutende Leistungen.
Das Gegenteil dieser Perspektive ist das, was Dr. Dweck eine feste Denkweise nennt. Personen mit einer festen Denkweise glauben, dass ihre Intelligenz nicht verbessert werden kann.
Ein Beispiel dafür sind Schüler, die auf einer Prüfung die Note (3) erhalten und glauben, dass sie nichts hätten tun können, um eine bessere Note zu erhalten.
Sie glauben, dass sie einfach nicht klug genug sind, um besser abzuschneiden. Im Gegensatz dazu könnten Kinder mit einer Wachstumsmentalität die 3-Note als eine Hürde auf dem Weg zum Lernen betrachten.
Diese Schüler erkennen, dass das Verstehen von Material ein Prozess ist. Sie glauben, dass sie mit Engagement und harter Arbeit beim nächsten Mal besser abschneiden können.
Schüler mit einer Wachstumsmentalität schneiden in der Schule besser ab als solche mit einer festen Denkweise. Sie erzielen bessere Leistungen in allen schulischen Fächern, einschließlich Mathematik und Sprachen.
Eine Wachstumsmentalität stärkt das Selbstvertrauen. Wenn Eltern bemerken, wie hart ein Kind lernt, ist diese Anerkennung des Prozesses oft wichtiger als Lob für die letztendliche Note.
Das Loben von Anstrengungen, anstatt des Endprodukts oder der Leistung, ist entscheidend für die Entwicklung von kurz- und langfristiger Kompetenz.
Wie wir Jugendliche loben und kritisieren, kann beeinflussen, ob sie eine feste oder eine Wachstumsmentalität entwickeln.
Unterstützung für eine Wachstumsmentalität
Wie können Eltern Jugendliche dabei unterstützen, eine Wachstumsmentalität zu entwickeln?
Das ist leichter gesagt als getan, wenn Jugendliche so oft Botschaften ausgesetzt sind, die eine feste Denkweise fördern.
Dies kann geschehen, wenn sie sich mit Gleichaltrigen vergleichen, wenn Ergebnisse stärker betont werden als die Beherrschung eines Themas oder wenn Medien Bilder der „Perfektion“ bei Jugendlichen hervorheben.
Eltern spielen eine besonders wichtige Rolle bei der Unterstützung dieser Denkweise, wenn so viele Botschaften an Jugendliche ihnen etwas anderes sagen könnten. Dr. Dweck bietet die folgenden Strategien an:
Erkennen und Anpassen der „festen Denkweise
Wenn dein Jugendlicher vor einer Herausforderung steht, ermutige ihn oder sie dazu, besonders auf ihre innere Stimme zu achten.
Reden sie sich schon vor dem Start schlecht? Sagen sie sich, dass sie ein Misserfolg sind, wenn sie versagen?
Das Ziel ist, dass dein Kind akzeptiert, dass ihre feste Denkweise real ist, dass sie tatsächlich existiert.
Nur wenn er oder sie sich ihrer Präsenz bewusst ist und wie sie aktuelle und zukünftige Erfolge begrenzen kann, kann diese innere Stimme verändert werden. Und Veränderung ist gut!
Der Weg zu einer Wachstumsmentalität ist die Anstrengung definitiv wert.
Verstehen, dass die Denkweise eine Wahl sein kann
Indem Jugendliche an einer Wachstumsmentalität arbeiten, können sie Herausforderungen als Zeichen sehen, dass sie einfach mehr Anstrengungen unternehmen müssen.
Hilf deinem Sohn oder deiner Tochter zu verstehen, dass sie kontrollieren können, wie sie Hindernisse und Kritik betrachten.
Wenn sie eine feste Denkweise haben, könnten sie Rückschläge durchaus als Beweis dafür sehen, dass ihnen die notwendigen Fähigkeiten und Intelligenz fehlen, um erfolgreich zu sein.
Und obwohl eine Wachstumsmentalität nicht garantiert, dass jeder erfolgreich ist, ist sie dennoch eine wichtige Denkweise, die man verstehen und anstreben sollte, denn es gibt immer Raum für Verbesserung.
Tu so, als ob, bis du es denkst
Hindernisse wirken weniger entmutigend, wenn Jugendliche lernen, anders darüber nachzudenken.
Zum Beispiel, wenn dein Sohn oder deine Tochter an ihrer Fähigkeit, eine Aufgabe zu bewältigen, zweifelt, ermutige sie dazu, zu reflektieren: „Ich bin mir nicht sicher, ob ich das schon kann, aber ich denke, ich werde es mit Zeit und Anstrengung schaffen können.“
Der Schwerpunkt liegt hier auf dem ermutigenden und ermächtigenden Wort „noch“. Wenn dein Kind seine Denkweise oft genug neu formuliert, wird es hoffentlich allmählich eine Wachstumsmentalität annehmen.
Die feste Denkweise betrachtet Intelligenz als etwas, das man besitzt… oder nicht. Die Person mit der Wachstumsmentalität versteht, dass Intelligenz durch Anstrengung, neue Erfahrungen und Unterstützung von anderen aufgebaut wird.
Verhalte dich entsprechend
Mit genügend Übung wird dein Jugendlicher die Möglichkeit haben, an einer Wachstumsmentalität anstatt an einer festen Denkweise zu arbeiten.
Eltern können Vorbilder für diese wesentliche Denkweise sein. Wenn du feststellst, dass du denkst, dass du etwas nicht kannst, zeige, dass du die Grenzen dieser inneren Stimme durch echte Anstrengung überwinden kannst.
Besprich die Ziele, die du dir setzt, die harte Arbeit, die es brauchen wird, um sie zu erreichen, und deinen Stolz, sie zu erreichen.
Gib deinem Tween oder Teenager Kontrolle
Wie wir Jugendliche loben und kritisieren, kann beeinflussen, ob sie eine feste oder eine Wachstumsmentalität entwickeln.
Die Aussage „Du bist ________ (schön, gut in Mathe, ein Wissenschaftsprofi, ein großartiger Tänzer, klug in Geschichte, ein Kraftpaket auf dem Fußballfeld… faul oder ein Chaot)“ führt dazu, dass ein Jugendlicher sich selbst in einem festen Zustand sieht.
Sie lernen: „Ich bin ________.“ Sie könnten wenig tun, um diese Vorstellung herauszufordern, einschließlich dem Ausprobieren neuer Dinge. „Ich bin gut in Geschichte, ich sollte nicht beim Poetry Slam mitmachen.“
Andererseits, wenn wir das Ergebnis mit einer Handlung verbinden, die sie unternommen haben, lernen sie, dass sie das Ergebnis kontrollierten und dies auch in neuen Gebieten tun könnten. „Du hast __________ (hart gelernt, geübt) und als Ergebnis hast du ____________ (eine gute Note bekommen, das Spiel gewonnen).“
Ein Jugendlicher, der auf diese Weise gelobt wird, könnte sagen: „Wenn ich hart an dem Wissenschaftsprojekt arbeite, kann ich wirklich meinen Platz in der Ausstellung verdienen.“
Wenn du kritisches Feedback geben musst, könnte es hilfreich sein, deinem Teenager das Vertrauen in seine Fähigkeit zu verdeutlichen, deine hohen Erwartungen zu erfüllen.
Sieh Jugendliche so, wie sie sein werden
Wie bei allen Ratschlägen zur menschlichen Kommunikation sollten wir dies nicht übertreiben.
Es ist gut, einige angeborene Talente und Stärken deines Kindes zu bemerken, das kann ebenfalls das Selbstvertrauen fördern, das der Antrieb für Anstrengung sein kann.
Wir betrachten selten Tween und Teenager als die 35-, 40- und 50-Jährigen, die sie werden. Wenn wir unsere Kinder darauf vorbereiten wollen, gesunde, produktive und beitragende Erwachsene zu werden, sollten wir ihnen helfen, eine Wachstumsmentalität zu entwickeln.
Liebe Besucher und liebe Leser, ich schreibe Kurzgeschichten und Romane - und ich bin Autorin aus Leidenschaft. Ich möchte meinen Lesern ein kleines bisschen dieser Leidenschaft schenken, indem ich sie für ein paar Stunden in eine andere Welt entführe. Ihre Maren Grätsch
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