Kind vergesslich: Ist mein Kind „faul“ oder nur vergesslich? Was Experten sagen

Kind vergesslich: Ist mein Kind „faul“ oder nur vergesslich? Was Experten sagen

Bist du jemals nach Hause gekommen, nachdem du dein Kind zur Schule gebracht hast, und hast festgestellt, dass sein Zimmer ein Durcheinander ist – obwohl du es gerade gebeten hast, aufzuräumen?

Wenn deine Kinder wie meine sind, sagen sie vielleicht einfach, dass sie es „vergessen“ haben. Kinder denken sicherlich daran, ihr Dessert zu essen oder auf ihrem Tablet zu spielen – aber was ist, wenn sie ihre Teller in den Abwasch räumen oder ihre Geräte für die Nacht wieder anschließen sollen?

Es stellt sich die Frage: Ist dein Kind (oder meins!) einfach faul, oder sind sie wirklich vergesslich?

Wir haben mit Experten gesprochen, um den Unterschied herauszufinden und herauszufinden, was du tun kannst, um Kinder zum Zuhören zu motivieren.

Was verursacht Motivation (oder deren Fehlen) bei Kindern?

Der Versuch, die Motivation von Kindern zu verstehen, kann verwirrend und herausfordernd sein.

Es wurden nur sehr wenige Studien über die Aufmerksamkeitsspanne von Kindern im Grundschulalter abgeschlossen, aber das allgemeine Wissen, das in Elterngruppen und Blogs verbreitet wird, scheint zu sein, dass Kinder sich für jedes Altersjahr zwischen zwei und fünf Minuten konzentrieren können.

Ein 5-Jähriger kann sich also vielleicht 10 oder 15 Minuten am Stück konzentrieren, während ein 10-Jähriger sich vielleicht 20 bis 30 Minuten lang konzentrieren kann.

Kinder dazu zu bringen, auf Anweisungen zu achten, kann die halbe Miete sein, wenn es darum geht, Aufgaben zu erledigen. Christopher Kearney, PhD, angesehener Professor und Vorsitzender der University of Nevada, Las Vegas Department of Psychology, erklärt, dass Faulheit etwas anderes ist als einfach nur unmotiviert zu sein.

„Faulheit wird manchmal als merkmalsorientiertes Konstrukt betrachtet, was bedeutet, dass eine Person im Allgemeinen dazu neigt, in den meisten Situationen nicht bereit zu sein, sich an der Arbeit zu beteiligen“, erklärt Dr. Kearney.

„‚Unmotiviert‘ kann sich mit ‚Faulheit‘ überschneiden, ist aber etwas spezifischer und bezieht sich auf fehlende Motivation oder Lust, sich auf eine bestimmte Aufgabe einzulassen.“

Die meisten Kinder haben kein Interesse daran, hinter sich aufzuräumen, einfach weil das Putzen keinen Spaß macht. Ashley Hodges, LCSW bei der Wellington Counseling Group, sagt, dass Unmotiviertheit mit dem Wunsch verbunden sein kann, den ein Kind hat, um eine Aufgabe zu erledigen.

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„Oft sind die Prioritäten eines Kindes nicht die gleichen wie die eines Elternteils, und daher ist möglicherweise nicht die gleiche Motivation vorhanden“, fügt Hodges hinzu.

Bei Kindern kann das Interesse an einer Aktivität direkt damit zusammenhängen, wie schnell sie es tun – oder ob sie es überhaupt tun. Erwachsenenähnliche Aufmerksamkeit wird erst nach der Pubertät erreicht.

„Apathie kann zu diesen Konstrukten beitragen, wenn eine Person wenig emotional in eine Aufgabe wie Hausaufgaben investiert, und Vergesslichkeit kann ebenfalls dazu beitragen, wie das Vergessen, eine bestimmte Aufgabe zu erledigen“, sagt Dr. Kearney.

Zishan Khan, MD, ein Psychiater bei Mindpath Health, erklärt weiter, dass Faulheit bei Kindern im Grundschulalter „extrem unwahrscheinlich“ ist.

Auch wenn Kinder so aussehen, als wären sie „faul“, geht es oft eher um Interesse. Dr. Khan sagt, dass Gesundheit und ausreichend Schlaf auch Motivationsfaktoren sein können.

„Eltern müssen einen Schritt zurücktreten und feststellen, was eigentlich die Ursache für das Desinteresse ihres Kindes ist.“

Sie sollten ihre Kinder auch auf chronische Amotivation mit einem PCP überwachen, da dies auf eine zugrunde liegende Erkrankung wie Hypothyreose oder ADHS hindeuten könnte, sagt Dr. Khan.

Was macht ein Kind vergesslich?

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Apathische oder unmotivierte Kinder sind nicht die einzigen Prüfungen, denen Eltern gegenüberstehen. Oft werden Kinder als vergesslich wahrgenommen – und das ist wahr, sagt Dr. Kearney.

„Vergesslichkeit kann mit der kognitiven Entwicklung zusammenhängen; jüngere Kinder haben weniger Arbeitsgedächtniskapazität und hängen mehr von kurzfristigen Hinweisen und Reizen ab.

Die meisten Kinder reifen schließlich zu einem größeren Punkt der Erinnerung und Verantwortung, besonders in der Mittelstufe“, erklärt Dr. Kearney.

So frustrierend es auch sein mag zu hören, dass Kinder Aufgaben einfach nicht die gleiche Bedeutung beimessen wie ihre Eltern.

Sie sind mit der Arbeit des Spielens beschäftigt, bauen ihr Gehirn auf und sind einfallsreich. Für jüngere Kinder ist dieses Spiel von entscheidender Bedeutung, um ihnen dabei zu helfen, etwas über die Welt zu lernen.

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„Eltern sollten auch das Alter des Kindes berücksichtigen und versuchen zu erkennen, was für die Entwicklung angemessen ist.

In einem bestimmten Alter haben Kinder ein unausgereiftes Verantwortungsbewusstsein“, sagt Dr. Khan.

Vergesslichkeit zu Hause vs. Schule

So viele Eltern haben die Erfahrung gemacht, dass ihr Kind im Unterricht perfekt funktioniert, und vergisst nie, was ihnen gesagt wurde … während dasselbe Kind mehrmals an dem Chaos im Wohnzimmer vorbeispaziert, das es aufräumen sollte. Was ist da los?

Entgegen der Intuition kann es daran liegen, dass sich ein Kind zu Hause sicher fühlt, dass es sich nicht immer an seine Pflichten erinnert.

„Kinder verhalten sich zu Hause oft anders als in der Schule“, sagt Hodges. „Das Zuhause ist normalerweise ein sicherer Ort für Kinder und deshalb neigen Eltern dazu, Verhaltensweisen zu sehen, die sich von dem unterscheiden, was Lehrer in der Schule beschreiben.“

Dr. Khan stimmt zu. „Ein Kind kann zu Hause mehr Liebe und Geborgenheit erfahren und sich daher ermutigt fühlen, sich deinen Bemühungen zu widersetzen, Regeln durchzusetzen.“

Vielleicht fühlt es sich nicht gut an, wenn dein Kind sich dir widersetzt, aber es ist ein Zeichen dafür, dass es weiß, dass es immer noch geliebt wird, auch wenn es sich schlecht benimmt, ähnlich wie bei der Bindung, wenn es im Säuglingsalter ist.

Die Schule kann auch mehr Regeln haben, die Kinder befolgen müssen, was direktere Konsequenzen haben kann, als wenn ein Elternteil frustriert wird.

„Einige Jugendliche haben zu Hause oder in der Schule mehr Verantwortungsstrukturen, und solche Strukturen können aus Aufsicht, Aufforderung, Unterstützung und Anreizen bestehen“, erklärt Dr. Kearney.

Diese ständige Aufforderung und Struktur, gebunden an Regeln und Konsequenzen, kann ein Gefühl persönlicher Verantwortlichkeit schaffen.

Wie man Motivation lehrt

Die Verwendung von Schulumgebungen als Modell kann hilfreich sein, wenn man versucht, ein Kind zu motivieren.

„Konsistente Strukturen und Anreize sind gut. Lass die Kinder Hausaufgaben oder Arbeiten zur gleichen Zeit und zu bestimmten Zeiten erledigen und beaufsichtige sie, überprüfe die erledigten Aufgaben, belohne sie angemessen und bleibe in Routinen konsistent“, rät Dr. Kearney.

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Wenn dir das bekannt vorkommt, dann deshalb, weil es genau die Art von Umgebung ist, die Schulen deinen Kindern bieten und dazu beitragen, dass sie den ganzen Tag über interessiert und motiviert bleiben.

Konsistenz ist der Schlüssel, ebenso wie die volle Aufmerksamkeit eines Kindes zu bekommen, bevor es gebeten wird, etwas für dich zu tun, sagt Hodges.

„Du solltest sicherstellen, dass du Augenkontakt mit dem Kind hast, bevor du mit ihm sprichst, um zu vermeiden, dass du es mehrmals bitten musst, eine Aufgabe zu erledigen“, fährt sie fort. Ebenfalls hilfreich sind Grenzen und spezifische Erwartungen für die Erledigung von Aufgaben.

Dr. Kahn sagt, dass du mit kleinen, einfachen Maßnahmen ein unterstützendes Umfeld für deine Kinder schaffen kannst, um ihnen zu helfen, sich an Aufgaben zu erinnern, wie To-Do-Listen, Organisationssysteme für Hausaufgaben und Aufgabentabellen.

Wenn dein Kind anhaltende Motivationsschwierigkeiten hat, die nicht mit denen seiner Altersgenossen übereinstimmen, können andere Aufmerksamkeitsprobleme schuld sein.

Es ist wichtig, im Hinterkopf zu behalten, dass diese Aufmerksamkeitsunterschiede wahrscheinlich nicht situationsbedingt sind, sondern möglicherweise vorhanden waren, seit dein Kind im Vorschulalter war und wenn du irgendwelche Bedenken hast, wende dich unbedingt an den Kinderarzt oder Gesundheitsdienstleister deines Kindes.

Die meisten Eltern kennen den Kampf, wenn sie versuchen, ihr Kind dazu zu bringen, eine Aufgabe oder Hausarbeit zu Hause zu erledigen, nur damit sie es vergessen.

Kindergehirne entwickeln sich alles andere als faul. Indem Eltern Aufgabenpläne und To-Do-Listen für Kinder bereitstellen und Aufgaben und Erwartungen klar besprechen, können Eltern der „Faulheit“ ihrer Kinder auf den Grund gehen und lernen, wie sie am besten mit ihnen kommunizieren können.