Montessori zu Hause: Lerne 7 Möglichkeiten, wie du deinem Kind beibringen kannst, ein Problemlöser zu werden

Es kann beängstigend sein, darüber nachzudenken, aber die Wahrheit ist, dass wir keine Ahnung haben, wie die Welt aussehen wird, wenn dein Kind erwachsen wird. Aber das bedeutet nicht, dass du sie nicht vorbereiten kannst.

Du kannst ihnen helfen, Lebenskompetenzen zu entwickeln, die ihnen in jedem Fall von Nutzen sein werden. Eine der besten Fähigkeiten, an der du mit deinem Kind arbeiten kannst, ist Problemlösung.

Kinder stoßen jeden Tag auf viele „kleine“ Probleme – jeder von ihnen ist ein möglicher Moment für Exploration und Kreativität!

Denke daran, dass diese Probleme für Kinder zwar klein erscheinen mögen, aber für sie große Bedeutung haben können.

Ein Rätsel, das nicht gelöst werden kann, ruft oft den frustrierten Schrei „ICH KANN ES NICHT!“ hervor, den wir alle gut kennen.

Nenne das Problem

Als Lehrer habe ich oft gesehen, dass Kinder so aufgeregt sind, dass sie weinen, aber sie können dir nicht sagen warum.

Manchmal müssen wir einem Kind helfen, das Problem zu identifizieren, bevor es eine Lösung sehen kann.

Zum Beispiel arbeitete ein kleines Mädchen mit Wasser im Klassenzimmer und verschüttete es. Sie brach in Tränen aus und warf ihre Schrubbbürste durch den Raum.

In einer Situation wie dieser würde ich sagen: „Du scheinst aufgeregt über diesen großen Wasserausbruch zu sein. Das ist viel Wasser, das aufgewischt werden muss. Was sollten wir als erstes tun?“

Das Benennen des spezifischen Problems macht es kleiner und durch eine führende Frage kann sie herausfinden, was als nächstes zu tun ist.

Versuche das nächste Mal zu Hause, wenn du den vertrauten Refrain „Ich kann es nicht!“ hörst.

Wenn dein Kind beispielsweise Schwierigkeiten mit seinen Schuhen hat, versuche es mit „Du kannst deinen Schuh nicht anziehen, weil das Klettband geschlossen ist. Was könnten wir tun, um es einfacher zu machen?“

Antworte mit einer Frage

Manchmal scheint es, als würde ein Kind tausend Fragen an einem einzigen Tag stellen.

Neugierde ist etwas Schönes, aber du musst nicht immer die Antwort geben. Versuche ihm stattdessen manchmal eine Frage zurückzuwerfen.

Im Klassenzimmer, wenn ein Kind fragt, warum es auf dem Spielplatz Schuhe tragen muss, könnte ich es fragen, wie sich seine nackten Füße im Kies fühlen würden.

Wenn es fragt, warum es aufhören und Mittagessen essen muss, könnte ich fragen, wie es sich am Nachmittag fühlen würde, wenn es nichts essen würde.

Diese Strategie kann auch für größere Fragen funktionieren. Wenn dein Kind nach Hause kommt und fragt, wie es seine beste Freundin dazu bringen kann, nicht mehr sauer auf es zu sein, hilf ihm, selbst Ideen zu brainstormen. Stelle führende Fragen und schreibe seine Antworten auf, um ihre Bedeutung zu zeigen.

Biete Ressourcen vor Antworten an

Mehr denn je haben wir die Antworten auf viele Fragen von Kindern zur Hand. Warum ist der Himmel blau? Kein Problem, lass mich das für dich googeln.

Aber wenn wir diese Fragen so einfach beantworten, vergessen wir vielleicht, den Kindern zu zeigen, wie sie ihre eigenen Antworten finden können.

Wenn ein Kind in der Schule mich fragt, was Löwen essen, würde ich ihm helfen, ein Buch über Löwen zu finden, anstatt es ihm einfach zu sagen.

Wenn du die notwendige Ressource zu Hause nicht hast, könntest du die Bibliothek besuchen oder einfach dein Kind in den Rechercheprozess am Computer einbeziehen.

Anstatt schnell auf deinem Handy zu googeln, setze dich mit ihm zusammen und spreche darüber, wonach ihr sucht und wie ihr eine vertrauenswürdige Website auswählt, um zu lesen.

Setze das richtige Maß an Herausforderung

Beobachte dein Kind und gib ihm zu Hause Gelegenheiten für anspruchsvolle Aufgaben.

Das könnte ein Puzzle mit ein paar mehr Teilen sein als sie es gewohnt ist oder das Knöpfen ihrer eigenen Jacke. Sei da, um Unterstützung zu bieten, aber lass sie auch damit kämpfen.

Zu Hause brauchts du keine besonderen Materialien. Das Spielen mit Blöcken oder im Hinterhof bietet alle Problemlösungsmöglichkeiten, die dein Kind braucht.

Wenn er einen Turm bauen möchte, der größer ist als er selbst und ihm die Blöcke ausgehen, was kann er stattdessen benutzen? Lass ihn es herausfinden.

Wenn er im Hinterhof Superhelden spielt und einen Schild braucht, was kann er benutzen? Lass ihn es herausfinden.

Das ist Problemlösung in Aktion und die Fähigkeiten, die er beim Spielen lernt, werden sich auf akademische Fähigkeiten übertragen.

Fokus auf Anstrengung

Versuche das zu Hause, indem du dein Kind nach dem Ringen ermutigst.

Wenn es versucht, ein neues Lego-Set zu bauen und es nicht ganz schafft, könntest du etwas sagen wie: „Das ist wirklich knifflig.

Du hast wirklich hart daran gearbeitet. Vielleicht können wir es morgen nochmal versuchen.“

Verlangsamen und Zurücktreten

Ein Kommentar, den ich als Lehrer oft höre, ist: „Ich wusste nicht, dass er das kann, er macht das nie zu Hause!“

Das könnte sich darauf beziehen, dass er seine eigenen Schuhe anzieht, sein eigenes Mittagessen packt oder verschütteten Saft aufräumt.

Kinder machen in der Schule Dinge unabhängig, weil sie es erwarten, aber auch weil wir nicht sofort helfen.

Ich könnte ein Handtuch holen und einem Kind anbieten, ihm bei einem verschütteten Getränk zu helfen, aber ich würde nicht hineinstürzen und alles für ihn tun, auch wenn er verärgert ist – das würde ihm das Gefühl der Leistung rauben, das er empfinden wird, wenn er bei der Lösung des Problems hilft.