Der Unterschied zwischen Montessori und Charlotte Mason

Vergleich der Methoden von Montessori und Charlotte Mason
Wie du dein Kind am besten erziehen kannst, war schon immer ein Anliegen für fürsorgliche Eltern.

Es kann für Eltern verwirrend sein, sich für einen Bildungsweg zu entscheiden. Du kannst dich wie ein Teilzeitforscher fühlen, der versucht, die Unterschiede zwischen verschiedenen Methoden wie Montessori und Charlotte Mason herauszufinden.

Ich helfe dir bei dieser Aufgabe, indem ich die Methoden, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Möglichkeiten aufschlüssele.

Ein kleiner Hintergrund zu zwei besonderen Frauen

Es ist immer hilfreich, den Hintergrund der Methoden und die Menschen zu kennen, die sie entwickelt haben.

Werfen wir also einen kurzen Blick in das Leben der bahnbrechenden Frauen hinter diesen Methoden – Charlotte Mason und Maria Montessori.

Mason und Montessori nutzten ihre beruflichen Erfahrungen, um neue pädagogische Philosophien zu entwickeln, die beide bei Familien zu Hause an Popularität gewannen.

Mason, die von 1842 bis 1923 lebte, war eine englische Pädagogin, die mehrere Schulbücher verfasste, als sie ihre Grundlage für eine liberale Bildung für alle bildete.

Sie fuhr fort, Vorträge zu halten, viele weitere Bücher zu schreiben und eine Elternbildungsvereinigung zu gründen, um Familien dabei zu helfen, hilfreiche Ressourcen zu erhalten.

Sie unternahm weltweite Vortragsreisen und eröffnete eine Schule zur Ausbildung von Gouvernanten und anderen Verantwortlichen für die Erziehung von Kindern. Ihre Methoden erfreuen sich bis heute wachsender Beliebtheit.

Montessori, die von 1870 bis 1952 lebte, war eine italienische Ärztin und Pädagogin, die während ihrer Forschungen für die Universität Rom mit der Entwicklung ihrer pädagogischen Philosophie begann.

Sie arbeitete in der psychiatrischen Universitätsklinik und nutzte ihre Beobachtungen an geistig behinderten Kindern, um die grundlegende Grundlage für ihren neuen Bildungsansatz zu bilden.

Sie wurde ihre Fürsprecherin und half bei der Eröffnung einer Ausbildungsschule für spezielle Erzieher, die mit solchen Kindern arbeiteten.

Später adaptierte sie viele dieser neuen Methoden für normale Kinder. Als die Popularität ihrer Methoden zunahm, fuhr sie fort, zu schreiben, Vorträge zu halten und neue Ansätze zu entwickeln, um die bestmögliche Bildung zu bieten. Heute gibt es Zehntausende von Montessori-Schulen.

Beide glaubten an die Kraft der Natur und die Vorteile, sie hautnah und regelmäßig zu erleben.

Die Grundlagen von Mason

Ein wesentliches Motto von Mason war, dass „Bildung eine Atmosphäre, eine Disziplin, ein Leben ist“. Sie war der Meinung, dass Kinder als Individuen respektiert werden sollten und dass sie einen angeborenen Wunsch haben, zu lernen.

Jeder, der ein neugieriges Kleinkind gesehen hat, das die Unterseite eines Spielzeugautos untersucht, um zu sehen, wie es funktioniert, weiß, dass das stimmt.

Mason glaubte, dass Eltern die ersten Lehrer ihrer Kinder waren. Sie ermutigte sie, zu lernen, wie man die grundlegenden Phasen ihrer Entwicklung versteht.

Um sie beim Unterrichten von zu Hause aus zu unterstützen, begann sie mit der Veröffentlichung eines Newsletters. Ihr Ansatz bestand darin, eine positive Lernumgebung zu schaffen, die sich auf den Schüler konzentriert und einen breiten Lehrplan umfasst.

Sie verwendete eher Konzepte als sachliches Lernen und betonte die Bedeutung guter Literatur, die die Vorstellungskraft eines Kindes anregt.

Sie brachte ihren Kindern auch die mächtigen philosophischen Ideen von Wille und Vernunft bei. Und während Masons Schüler Dinge wie eine Vielzahl von Liedern, Gedichten und biblischen Schriften auswendig lernten, zwang sie sie nicht, Dinge auswendig zu lernen, nur um es zu tun.

Sie konzentrierte sich auf die Präsentation guter Ideen, der damit verbundenen Fakten und der Gedanken, die sie inspirierten.

Sie glaubte, dass Kindern neue Ideen und Konzepte durch die Geschichten präsentiert werden sollten, die in fesselnden Büchern enthalten sind, anstatt dass der Lehrer versucht, trockene Ideen unabhängig zu vermitteln.

Mason ermutigte Kinder zu lernen, wie man in jeder Umgebung arbeitet und Ablenkungen umgehen kann. Sie betonte eine „Erziehung des Geistes“ und die Bedeutung der Entwicklung eines guten Charakters.

Davon könnte die Welt heute sicherlich etwas mehr gebrauchen – Menschen mit gutem Charakter!

Sie plante ihre Arbeitsphasen als kurze Unterrichtsstunden von 10 bis 20 Minuten ein, die von den Lehrern geleitet wurden.

Ungefähr im Alter von 10 Jahren begann sie, ihnen Grammatik beizubringen, unabhängig vom Lesen und Schreiben.

Heute verwenden viele Privat- und Charterschulen die Mason-Erziehungsmethode, und als ihre Arbeit später im Jahrhundert erneut veröffentlicht wurde, gewann sie bei Familien, die sich für die Heimschule entschieden, neue Popularität.

Die Grundlagen von Montessori

Montessori glaubte an die Entwicklung des natürlichen Ehrgeizes und der angeborenen Fähigkeiten eines Kindes durch praktisches Spielen und Übungen. Wo Mason an eine „Erziehung des Geistes“ glaubte, glaubte Montessori an eine „Erziehung der Sinne“.

Die Schüler können sich in ihrem eigenen Tempo in Umgebungen weiterentwickeln, die auf ihre Bildung zugeschnitten sind. Sie verwendete Materialien, die realen Gegenständen ähnelten, die jedoch zur einfacheren Handhabung verkleinert worden waren.

Montessori stellte fest, dass Kinder praktischen Arbeitsunterricht gegenüber rein fantasievollem Spielen bevorzugten und dass es ihnen half, länger konzentriert zu bleiben.

Jüngere Schüler werden dazu ermutigt durch Erforschung und ihre Sinne zu lernen. Älteren Schülern werden dann abstrakte Konzepte beigebracht und wie sie diese durch ihre geförderten Fähigkeiten des Denkens und der Kreativität verstehen können.

Montessori plante längere Arbeitssitzungen von bis zu drei Stunden ein, die selbstgesteuert und selbstkorrigierend waren. Sie unterrichtete auch Grammatik in Verbindung mit Lesen und Schreiben.

Ein Lehrer eines Montessori-Schülers bereitet eine fördernde Umgebung vor, in der das Kind lernen kann, und weist das Kind an, wie es diese verwenden kann. Aber sie ermöglichen dem Schüler dann, selbstständig in seinem eigenen Tempo zu arbeiten.

Während sie wachsen und lernen, dürfen die Studenten schließlich ihre eigenen Forschungsprojekte verfolgen.

Die Montessori-Methode fördert das unabhängige Lernen mit speziell entwickelten Materialien, während sich die Mason-Methode darauf konzentriert, neue Ideen durch großartige „lebende“ Bücher und nicht durch weltliche Lehrbücher zu lernen.

Ein Ideenkonflikt: Montessori und Charlotte Mason

Während sowohl Mason als auch Montessori ihr Leben damit verbrachten, die Bildung von Kindern zu verbessern, stimmten sie auch nicht unbedingt immer mit den Methoden des anderen überein.

Während Mason Montessoris Umgebung schätzte und die Schüler öffentlich lobte, hatte sie auch das Gefühl, dass ihnen zu viel Freiheit eingeräumt und ihnen nicht genug Disziplin gegeben wurde. Sie war auch gegen Montessoris Sinnesübungen.

Ein Kind, das seine Sinne benutzt

Mason glaubte, dass Kinder keine speziell entworfenen Materialien brauchten und dass sie mehr vom Studium der klassischen Literatur sowie der Werke großer Philosophen wie Plutarch profitieren würden.

Sie hielt diese Art des Studiums für wesentlich, um einen starken Charakter zu entwickeln und die akademische und intellektuelle Entwicklung zu fördern.

Im Jahr 1915 schrieb Mason einen Brief an den Herausgeber der Times, in dem sie sagte, die Montessori-Methode sei für viele attraktiv, weil Kinder früh Lesen und Schreiben lernten, früher als die Schüler ihrer eigenen Methode.

Aber sie erklärte, dass eine umfassende Bildung nicht nur aus Lesen und Schreiben bestehe.

Wie es in der Praxis aussieht
Ich habe die Konzepte hinter jeder Methode sowie ihre allgemeinen Ziele skizziert. Doch wie sieht die jeweilige Methode in der Praxis aus?

Was kannst du von deinem Kind bei jeder Methode erwarten?

Mit Mason werden sie:

• durch Geschichten lernen.
• die Bibel studieren.
• sich viel Zeit zum Lernen im Freien nehmen, z. B. bei Spaziergängen in der Natur.
• die Freiheit haben zu wählen, wie sie lernen und sogar was sie studieren möchten.
• kurze Lernsitzungen haben. Bei kleinen Kindern können es 5 bis 15 Minuten sein. Und 45 Minuten für ältere Kinder.
• Erzählen üben.
• Kunst und Musik studieren.

Mit Montessori werden sie:

• Unabhängigkeit lernen.
• schon in jungen Jahren lesen und schreiben lernen.
• in einem altersübergreifenden Klassenzimmer sein (wenn sie in einer Montessori-Schule sind, anstatt zu Hause unterrichtet zu werden).
• Verantwortung üben, indem sie lernen, ihre Zeit sinnvoll zu nutzen.
• ein Gefühl der Selbstdisziplin lernen.
• ein Klassenzimmer mit ausgewiesenen Arbeitsplätzen haben.
• erfahren, wie sie Materialien wegräumen, wenn sie damit fertig sind, und ihre Räume in Ordnung halten.
• einen Lehrer als Leiter haben, keinen Anführer.
• in ihrem eigenen Tempo arbeiten.
• kreativ sein dürfen.

Welche Methode wählen

Eltern werden sicher viele Unterstützer beider Erziehungsmethoden finden.

Während jede Methode verwendet wurde, um unzählige Schüler erfolgreich zu unterrichten, müssen die Eltern der Heimschule eine Methode wählen, die für ihr Kind und seine einzigartige Situation geeignet ist.

Das Wichtigste ist, dass du dir die Zeit nimmst, jede Methode kennenzulernen. Damit kümmerst du dich eindeutig um dein Kind und dessen Bildung.

Angesichts dieser Menge an Zeit und Liebe wird dein Kind gedeihen, egal für welche Methode du dich entscheidest.