Forscher untersuchten Kindergartenkinder und verfolgten sie 19 Jahre später! Ergebnisse der Studie

Uns wird von klein auf beigebracht, dass unsere Noten und Prüfungsergebnisse der Schlüssel zu unserer Zukunft sind: auf die Universität zu gehen, einen Job zu finden und diesen glänzenden Weg zu Glück und Wohlstand zu beschreiten.

Eine Studie hat jedoch ergeben, dass Kinder, die bereits im Kindergarten lernen, effektiv mit ihren Mitschülern zu interagieren und ihre Emotionen zu meistern, einen großen Einfluss auf ihr Erwachsenenleben haben können.

Laut dieser Studie sollten Kinder mehr Zeit darauf verwenden, diese Fähigkeiten in der Schule zu entwickeln.

Die Lehrer im Kindergarten bewerteten die Kinder anhand eines Teils der sogenannten sozialen Kompetenzskala

Sie bewerteten Aussagen wie „Das Kind versteht gut die Gefühle anderer“ auf einer Skala von „Überhaupt nicht“ bis „Sehr gut“.

Das Team nutzte diese Antworten, um jedem Kind einen „sozialen Kompetenzwert“ zuzuweisen.

Dieser Wert wurde 19 Jahre lang aufbewahrt, bis jedes Kind das Alter von 25 Jahren erreichte.

Die Forscher sammelten dann grundlegende Informationen über die Erwachsenen, die sie geworden waren, und führten Analysen durch, um festzustellen, ob ihre anfänglichen sozialen Kompetenzen eine prognostische Bedeutung hatten.

Die Ergebnisse der Kinder im Kindergarten sind immer noch relevant, aber vielleicht nicht aus den Gründen, die wir dachten

Die traditionelle Denkweise besagt, dass ein Kind, das gute Noten und gute Prüfungsergebnisse erzielt, wirklich intelligent sein muss, oder?

Immerhin gibt es einen nachgewiesenen Zusammenhang zwischen einem besseren Durchschnitt in der Highschool und höheren Einkommen im späteren Leben.

Was diese Ergebnisse jedoch nicht offenbaren, ist die Häufigkeit, mit der ein Kind mit einem Lernpartner zusammengearbeitet hat, um ein schwieriges Problem zu lösen, zusätzliche Hilfe von einem Lehrer angefordert hat oder der Versuchung widerstanden hat, fernzusehen, um sich auf seine Studien zu konzentrieren.

Die Forscher, die dieses Projekt leiten, schrieben: „Der schulische Erfolg basiert sowohl auf sozial-emotionalen als auch auf kognitiven Fähigkeiten, da soziale Interaktionen, Aufmerksamkeit und Selbstbeherrschung die Lernbereitschaft beeinflussen.“

Mit anderen Worten, auch wenn einige Kinder naturgemäß begabt sind, benötigen die meisten mehr als nur intellektuelle Fähigkeiten, um erfolgreich zu sein. Vielleicht wäre es von Vorteil, mehr Zeit in der Schule darauf zu verwenden, den Kindern soziale Kompetenzen beizubringen.

Fähigkeiten wie Teilen und Zusammenarbeit zahlen sich später im Leben aus

Wir wissen, dass wir über das Schulzeugnis und obligatorische Tests hinausgehen müssen, um festzustellen, welchen Weg Kinder einschlagen.

Deshalb haben die Forscher diesen sozialen Kompetenzwert untersucht. Sie fanden heraus, dass Kinder, die gute Beziehungen zu ihren Mitschülern hatten, ihre Emotionen gut bewältigten und gut darin waren, Probleme zu lösen, im Leben erfolgreicher waren.

Eine Erhöhung des sozialen Kompetenzwerts um einen Punkt zeigte, dass ein Kind eine 54 % höhere Wahrscheinlichkeit hatte, einen Abschluss an derweiterführenden Bildung, doppelt so wahrscheinlich einen Universitätsabschluss zu erreichen und eine 46 % höhere Wahrscheinlichkeit hatte, mit 25 Jahren eine stabile Vollzeitbeschäftigung zu haben.

Kinder jedoch, die ständig Spielzeug stahlen, Gegenstände zerbrachen und Wutanfälle hatten, waren eher in Konflikte mit dem Gesetz verwickelt.

Die Studie konnte jedoch nicht mit Sicherheit sagen, ob starke oder schwache soziale Fähigkeiten direkt für diese Phänomene verantwortlich sind.

Soziale Verhaltensweisen können erlernt und verlernt werden, was bedeutet, dass es nie zu spät ist, sich zu ändern

Die Forscher bezeichnen bestimmte prosoziale Verhaltensweisen wie Teilen und Zusammenarbeit als ‚formbar‘ oder veränderbar.

Seien wir realistisch: Manche Kinder werden nie wissenschaftliche Genies werden. Es gibt physische Unterschiede in unseren Gehirnen, die das Lernen für manche Menschen einfacher machen als für andere.

Jedoch, Konflikte mit Gleichaltrigen zu lösen?

Das ist etwas, woran Kinder (und Erwachsene) sich immer weiter verbessern können.

Für viele Kinder kommen diese Verhaltensweisen von ihren Eltern.

Je mehr Sie positive soziale Merkmale wie Güte und Empathie zeigen, desto besser werden Ihre Kinder sein.

Aber was bedeutet das alles?

Diese Studie hat ihre Grenzen, und die Forscher erkennen dies an.

Trotz Bemühungen, viele Umweltfaktoren zu kontrollieren, bleibt die subjektive Wahrnehmung der Lehrer über das Niveau der sozialen Kompetenz der Kinder im Kindergarten eine Herausforderung.

Dennoch betont die 19-jährige Studie deutlich die Bedeutung prosozialen Verhaltens bereits im frühen Kindesalter. Am wichtigsten ist, dass die Erziehung von Kindern nicht nur auf den Erwerb akademischen Wissens beschränkt sein sollte.

Wir müssen in ihr Lernen sozialer Interaktionen und in die Bewältigung ihrer Emotionen investieren. Die Vernachlässigung der Entwicklung sozialer Kompetenzen in unseren Bildungsprogrammen könnte sich negativ auf die Zukunft unserer Kinder auswirken.