Wie kannst du dein Kind nach Montessori beobachten, um seinen Bedürfnissen am besten gerecht zu werden

Alle Arbeiten von Maria Montessori sind das Ergebnis ihrer Beobachtungen von Kindern. Das Beobachten ist für sie der Ausgangspunkt, um alles zu verstehen.

In der Tat spreche ich hier von Beobachtung als Akt der Forschung, es sollte keine einfache passive Kontemplation sein, sondern eine Übung in Konzentration. Es ist eine echte Investition in das Verständnis des Kindes, was es macht, warum es etwas tut und wie es das tut. All dies veranlasst uns, ihm ein Umfeld und eine geeignete Ausrüstung zu bieten.

Das erste, was Maria Montessori nach ihren Beobachtungen bemerkt, ist die Arbeit der Hand des kleinen Kindes. Wenn du ein Kind zwischen 0 und 6 Jahren beobachtest, wirst du feststellen, dass es ständig berühren und manipulieren muss, um zu verstehen, was es umgibt.

Es muss es auch alleine tun, die Gesten der Größten nachahmen, um sich die Gesten der täglichen Handlungen der Kultur, in der es lebt, anzueignen. So verstand sie, dass ein Material, das das Kind so lange manipulieren kann, die Antwort auf alles Lernen ist, und deshalb hat sie all das Material hergestellt, das wir heute noch in Montessori-Schulen finden.

Beobachtung ist daher der entscheidende Punkt der Montessori-Pädagogik. Es ermöglicht uns, mit dem „inneren Führer“ jedes Kindes verbunden zu sein und zu verstehen, was es braucht. Es erlaubt uns, die äußeren Manifestationen zu verstehen, das Verhalten des Kindes, das einen inneren Zustand widerspiegelt.

Ich werde dir eine kleine Szene erzählen, um meinen Standpunkt zu veranschaulichen.

Ich war draußen mit meinen Kindern, Camille, 4 Jahre alt, und Charlie, 20 Monate alt. Das Wetter war schön, wir waren hinuntergegangen, um im Garten vor unserem Haus einen Snack zu essen, und die Kinder spielten mit anderen kleinen Nachbarn.

Ich setzte mich auf die Bank im Schatten und fing an, einen kleinen Nachbarn im Alter meines Sohnes zu beobachten, um zu sehen, wo er in seinen motorischen Fähigkeiten war. Ich finde es so magisch, in der Lage zu sein, Kinder zu beobachten, ihre Fortschritte zu verfolgen, ihre kleinen und großen Entdeckungen, die von den meisten Erwachsenen unbemerkt geblieben zu sein scheinen, die sich nie die Zeit nehmen, sie zu beobachten …

Also beobachtete ich diesen kleinen Jungen, der aufmerksam einige Ameisen beobachtete, die in einer Linie in der Lücke gingen, die durch den kleinen Betonweg entlang des Rasens gebildet wurde.

Er war in die Hocke gegangen und bewegte sich manchmal wie ein Krebs, indem er seine Füße zur Seite bewegte. Er streckte gelegentlich einen Finger aus und berührte den Boden, zog ihn dann schnell zurück und steckte seine Arme zwischen seine Brust und seine Knie.

Seine Großmutter stand ein paar Meter entfernt und unterhielt sich mit der Mutter einer anderen kleinen Nachbarin. Nach einer Weile sagte sie ihm, dass sie bald zu ihren Eltern zurückkehren würden. Er sah sie nicht an und antwortete mit einem kurzen „Brummen“, ohne die Ameisen aus den Augen zu lassen.

Ich glaube, er blieb gute 5 Minuten, um sie zu beobachten, bevor seine Großmutter zu ihm kam und ihm sagte, es sei jetzt Zeit zu gehen.

Er antwortete „nein“, während er die Stirn runzelte und einen kleinen Schmollmund auf sein Gesicht zeichnete.

Die Großmutter packte ihn, um ihn zu tragen, und er verkrampfte sich, fing an zu schreien, kämpfte … Seine Großmutter antwortete ihm mit Argumenten wie „Papa und Mama warten auf dich, willst du sie nicht sehen? ohne den Grund für diese Wut zu verstehen, die er ausdrückte.

Fasziniert von diesen Ameisen, ihrer Art, sich fortzubewegen, winzige Dinge zu transportieren, faszinierte ihn! Er verstand nicht, warum er von diesem unglaublichen Spektakel weggebracht wurde!

Welche Botschaft schickte ihm damals seine Großmutter (übrigens ohne sein Wissen)? Dass die Wünsche anderer Vorrang vor seinen eigenen haben, dass das, was er tut, was er fühlt, weniger wichtig ist …

Dieser kleine Junge befindet sich eindeutig in der sensiblen Phase kleiner Objekte und es ist leicht zu erkennen, wenn man ihn ein wenig beobachtet.

Meiner Meinung nach hätte seine Großmutter, wenn sie sich die Zeit genommen hätte, ihn so zu beobachten wie ich, zu ihm gehen und zu ihm kommen können. Sag zu ihm: „Hey, ich sehe, dass du Ameisen beobachtest, es scheint, dass du sehr interessiert bist, magst du Ameisen?

Und ihm schließlich ruhig sagen, dass es Zeit war, nach Hause zu gehen, dass er seiner Mutter und seinem Vater von seiner Entdeckung erzählen könnte. Wahrscheinlich hätte sie die Krise vermieden.

Die Beobachtung ermöglicht es uns daher zu verstehen, was das Kind in jedem Moment durchmacht, welche Fortschritte es macht, wo es mit seinem inneren Aufbau steht.

Es kann uns auch ermöglichen, unser eigenes Verhalten ihm gegenüber anzupassen oder ihn einfach zu unterstützen, ihn in unsere beruhigende Gegenwart zu hüllen und ihm zu ermöglichen, in Sicherheit zu handeln.

Wahrscheinlich hast du dein Kind schon einmal zu dir sagen hören: „Du schaust mir gar nicht zu!“ Es braucht unseren Blick auf sich, um sich gestützt und sicher zu fühlen.

Je mehr wir ihm unsere Aufmerksamkeit schenken, wenn es diese braucht, desto leichter wird es in der Lage sein, alleine voranzukommen und sich sicher zu fühlen, weil es diese innere Sicherheit aufgebaut hat.

Wenn es in einer Gruppe von Kindern zu Konflikten kommt oder sich ein Kind anders als sonst verhält, können wir uns dafür entscheiden, uns zurückzuhalten und eine Weile zu beobachten. Auf diese Weise können wir die Gründe verstehen und eine Lösung anbieten.

Wie geht es weiter?

Für diese Übung stelle dich am besten in eine Ecke des Raumes, auf einen Stuhl, wo du einen guten Überblick hast.

Es ist wichtig, vorher ein Ziel zu haben, nur das zu beobachten, was uns interessiert, und uns nicht von der kleinsten Ablenkung einholen zu lassen. Wichtig ist auch, Vorurteile abzulegen, mit neutralem Blick zu beobachten und nicht zu interpretieren.

Du brauchst ein Notizbuch und einen Bleistift. Du wirst alles, was du beobachtest, detailliert aufschreiben. Du kannst Zeitmarken für die Wiedergabe angeben. Du musst versuchen, so genau wie möglich zu beschreiben, was vor deinen Augen passiert, wie genau das Kind tut, was es tut …

Sobald deine Beobachtung beendet ist, wirst du deine Notizen erneut lesen und versuchen, sie zu transkribieren, wenn du sie besser analysierst und wenn du möglicherweise Schlussfolgerungen ziehen möchtest oder zumindest das, was du glaubst, verstanden zu haben …

Ich persönlich finde es faszinierend, die ganz kleinen Babys zu beobachten, ihre Art, so feinfühlig mit der Welt umzugehen, die Menschen selbst, die Dinge, die sie umgeben, so intensiv zu beobachten. Ich beobachte auch sehr gerne Kinder im Alter von 1 bis 2 Jahren, weil sie alles bestaunen.

Aber ich denke, was ich am liebsten beobachte, sind die Kinder, die etwas älter sind, zwischen 4 und 6 Jahren, wenn sie arbeiten, sie gehen in eine tiefe Konzentration und geben sich ganz der Aufgabe hin, die sie zu erfüllen versuchen, und den Weg, den sie nehmen, bis sie wieder aus dieser Konzentration herauskommen und wieder sie selbst werden.

Maria Montessori sagte, dass die Beobachtung es uns ermöglicht, dem Kind, seinem inneren Meister, über das hinaus zu begegnen, was er uns zu sehen gibt.

Sie beobachtet, dass sich die Kinder nach diesen Momenten der Konzentration verändern, sie werden ruhiger, ausgeglichener und wenden sich dann leichter anderen zu. Sie beobachtet auch, dass die Bedingung für Konzentration Bewegung ist, durch die Manipulation von Material nähren sie sich auf psychischer Ebene.

Ich hoffe, dieser Artikel hat dich inspiriert und dich dazu gebracht, dir einen Moment Zeit zu nehmen, dich hinzusetzen und dein Kind zu beobachten, um all die Magie zu entdecken, die lautlos vor deinen Augen wirkt. Zögere nicht, mir die Ergebnisse deiner Beobachtungen in den Kommentaren mitzuteilen.

Und nutze die Zeit mit deinen Kindern, eines Tages werden sie erwachsen sein.